1566、心意(2 / 2)

父亲这样的姿态俨然是把苏援朝放在了同等地位,甚至是尊重的地位去对待。

苏援朝到底想了个什么办法?他对父亲说了什么?

送苏乙回厂的路上,陆胜利到底没按捺住好奇问起了这个问题。

苏乙摇摇头道:“事不密则成害,胜利,你只要记住一句话就行,所有事情都是你爸的想法,我也只是得了你爸的吩咐,咱们什么都没想到,什么也没做过。”

陆胜利心中凛然,便不再问。

回到厂里后,苏乙把自己关在办公室里奋笔疾书,很快就有一篇提案文章新鲜出炉。

他看时间还早,就又修改润色一番,想了想又写了篇《我为什么要烧这把火》的文章,把它锁在了自己的抽屉里。

然后他去后勤部,让他们做了一块牌子,登记备案。

四点半的时候,苏乙拿着自己写的那篇提案出门,径直去找了李新民。

李新民在跟一个部门领导谈话,苏乙知道这个领导其实是杨宝瑞那边的人,但现在这个人出现在李新民的办公室里,一脸忧心忡忡的样子。

显然,嗅觉灵敏的李新民要有所行动了。

苏乙等他们谈完话才进去。

“援朝啊,你来得正好,找我什么事?”李新民看起来心情不错,显然之前的碳化效果让他比较满意。

苏乙拿出提案放在桌上,表情严肃道:“李哥,你先看看这个。”

“什么东西?”李新民见苏乙表情严肃,微微一怔。接过提案,顺口念道:“以工人理论为指导……”

他表情顿住,诧异看了眼苏乙:“关于学习班的?”

“今天下午,大领导让他儿子来找我,跟我提出了新形势下学习班的职能和意义。”苏乙道,“我一回来就把他的讲话转成了文字性的东西,然后第一时间拿给你看了。”

李新民动容。

“你先坐着等会儿,等我看完。”李新民认真起来。

提案并不长,主要是一种思路的转换,之前办学习班的做法是找专家学者来教导工人,现在新的提案中是说工人应该和广大农民一样,在再教育方面发挥作用。师生关系应该转换过来。

这个想法本来就很新颖了,再加上提出者的身份是陆父,还是在这个关口,这就十分微妙了。

李新民坐不住了,让苏乙出去等,他则立刻拨通了他身后胡部长的电话,汇报了这一情况。

胡部长也不简单,立刻反应过来一个问题——“他让你下面这个苏援朝找你汇报这件事,就是为了跟我通风,我猜他现在一定等着我跟他联系!呵呵,这个老狐狸真是厉害啊,他这招金蝉脱壳……”

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