第275章 战场原则(1 / 2)

第275章 战场原则

这个问题问的大家面面相觑。

他们现在的主要学习内容,大部分是在病理机制上,剩下的小部分是在背诵钻研名家验方,对于中草药本身的药性,说实话,上临床的人真不行了。

药物的药理药性这部分内容,现在全跑到药师专业里面去了。

他们都是学到的最浅薄,最基础的内容。说个人参的功效,大家可能立马就能回答出来,但是这个方子,草药有,虫类药有,矿类药也有,他们的储备还真没到这份上。就算知道,那也是一知半解,要直接说出共同点来,着实有点难为人。

如果给点时间,去翻翻书,慢慢想一下,倒是能总结出来,现在不行。

太多,太杂了。

李建卫也就是一问,没指望他们能答上来,自己的学生什么水平,他比这些学生自己要清楚。

问的目的,就是让他们能有点上进心,有点羞耻心。

杜衡比他们大不了多少,但是却能有这样的知识储备,而他们别说开方,药理药性都弄不清楚,应该感到羞愧。

如果能知耻而后勇,开始奋力直追,那就是更好的事情了。

“矿类药和虫类药,这两类药有一个共同的特点,那就是攻毒散结,全是奔着积毒而成的有形癥积而去。而这些药物都是大毒之物,再辅以其他草药以作解毒之用,同时这些药也有止血生肌的功效,可谓是一举两得。”

一群学生和谷平等人虽然不知道其他药材的药理药性,但是却听明白了李建卫的解释,全都跟着点头,而且都已经想好了,等这边结束了,回去就立马翻书,要搞清这些药物的特征。

就在大家以为这件事情就要这样落下帷幕的时候,有个学渣问了李建卫一个想打人的问题,“老师,既然这个方子的重点是攻毒散结,那这里面加的元参、牡蛎、红参等药,不会影响其他的药性吗?”

李建卫深深的看了一眼这个学生,突然有了一种孺子不可教的想法。

“看过战争片吗?”李建卫没有回答学生的提问,突然问了一个不相关的问题。

这候 z. com 章汜。“看过。”学生有点疑惑,没明白李建卫这是什么意思。

李建卫接着问道,“那你看过战后的场面吗,能形容一下吗?”

“残垣断壁,满目疮痍。”

“对啊,两军打仗,战场是不是要被破坏?这就和这个药方一样啊。这么猛的药下去,在人的身体里强攻猛伐病灶部位,你觉得身体能受得了?还能落个好?元参这些东西就是忙着修补战场的,要不然仗没打完,战场没了,还打个p啊。”

李建卫说着说着脏话都飚出来了。

但这个学生有点头铁,似乎没听出来李建卫已经在发飙的边缘,继续耿直的问道,“那这样的话,这些药材之间,他们的药性不会相互冲突吗?”

李建卫深吸了一口气,他有把这个学生开除的冲动,真不知道这学生在学什么。

难道光背书,不思考吗?

“你数数这方子上有多少种药材?”

这个学生当真老老实实的开始低头数,嘴里还轻声念叨着,“一、二、三。。。。。”